易：老师，我正准备感谢您的教导呢，您自己已经说到了，那我就不必再重复了。
米：别啊，你的赞扬不能省，我自己夸没啥成就感，你再夸几遍才行。
易：好，我先帮您存着，等再有机会一起夸。
老师，这种创新精神为什么会受到如此的重视呢？
米：因为在功德的能力功分当中，最重要的一项就是创造能力。
我们的宇宙经过了一届又一届，并不是简单的一遍遍重复，而是需要创新。
没有新思想、新技术、新产品，宇宙是很难维持下去的。
灵魂是活性的事物，在本性中就有猎奇心、探索欲，长时间循规蹈矩，将导致精神力、进取心的衰减，如果宇宙各界都陷入沉沉暮气之中，那么宇宙也就没有前途了。
还有就是宇宙之外是混沌，那是一个随机变化发展的地方，谁知道会遇到哪些幺蛾子事情？如果没有充分的新技术、新方法、新思路的储备，那会给宇宙带来灾难性后果，因此，天道程序在各项能力的功分设定中，对创新能力给出了最高的得分系数，也就好理解了。
这样一来，你就能明白为什么从上界入世的老师们都被封印了记忆，那就是为了让他们通过各种历练来重新思考人生，以获得更多新感悟。
易：这些老师们若是沉浸在历练当中，忘记了上天的使命怎么办？
米：那不会的，上面来的老师们都有比较强的天道感，就算封存了记忆，也会逐渐回归于使命，实在不行，上面有天工用导因法策划，下有宇工在暗处推动他们完成使命呢。
通常来说，这些老师在人生中都会历经坎坷，即使是悟出了什么，也不会自命不凡，因为天道规则早已经烙印在他们灵魂深处了。
易：我明白了，这样一来，孔子既能从天道感中找到人生方向，又能从人间的历炼中获得新体验、新感悟，在完成上天使命的同时，也在思想观念上有所创新，所谓“述而不作”
，实际上孔子的“述”
，就已经包含了他的新解读了，但是由于他的“好古、不作”
，又能让自己的新解读不离古道原则，这可真是一举两得啊。
嘿，这是谁想出来的好主意，对入世的老师们做了这样的安排？想出这个主意的人，一定拿到了不少功分。
米：其实世人也不必妄自菲薄，天道是公平的，无论是谁在人生之中有了灵光一闪，有了新念头，只要是付诸言行，天道都会自动帮你检索查重，该收录的收录，该加分的加分。
易：那敢情好，以后我要多注意加强创新能力的培养，这个情况还要赶紧告诉广大书友，让大家一起练这个本事，额，这个创新能力该怎么练啊？老师您可要好好教教我们。
米：创新能力之所以可贵，还因为这个能力没法教，也不容易练。
其他能力还可以通过传授技巧和不断练习获得提升，唯有这创新能力全凭灵感，教不了也学不到，只有加强创新意识，有机会就多尝试吧，思想别懒惰就行。
易：多谢老师指点。
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