就在这时，站在一旁的汪老师依然兴致勃勃地讲述着邹珍珠那精妙绝伦的第三种解法背后所蕴含的深奥道理。
然而，就在他口若悬河、滔滔不绝之际，清脆悦耳的下课铃声不合时宜地响了起来。
尽管心中充满了没吹完的不舍，但汪老师还是无奈地拿起手中的书本，缓缓地离开了教室。
临出门前，他又一次转头看向邹珍珠，眼中满含期待与鼓励，亲切地问道：
“小邹同学啊，学校马上要举办竞赛啦，以你的实力，如果有兴趣参加的话，可一定要来我这里报名哦！”
说完这番话，他才微笑着转身离去。
等到汪老师的身影彻底消失在众人的视线之中，原本一下课就呼啦一下围拢过来的同学们，此时却仿佛失去了八卦的热情与兴致。
大家默默地回想着之前班主任苦口婆心劝诫他们要努力学习的话语，不禁陷入了沉思。
是啊，既然无法像邹珍珠那样成为令人瞩目的学神，拥有与生俱来的天赋异禀，但至少可以通过自身不懈的努力去争取考上一所理想的大学吧？
哪怕不能与之并肩同行，只要能够不断缩小彼此之间的差距，似乎也是一种不错的选择呢。
抱着这样想法的同学并不在少数，毕竟他们身处这尖子班，每个人都有着属于自己的骄傲与自尊。
虽然难以企及邹珍珠那种仿佛受到上天眷顾般的才华横溢，但也绝不认为自己会相差甚远。
于是乎，教室里渐渐安静下来，同学们不再交头接耳、窃窃私语，而是将目光聚焦到邹珍珠刚刚写下的解题步骤上。
他们全神贯注地凝视着那些密密麻麻的文字和符号，试图沿着她的思维轨迹一步步深入推理下去……
汪老师脚步轻快的回到办公室，心情很好的哼着歌，一旁看到他这副模样的人忍不住多嘴问道：
“你这是捡到钱了？”
汪老师瞪了他一眼，对着好奇的人说道：
“你就只知道捡钱，这可比捡钱都让我高兴，我可算知道为什么网上都说邹珍珠是高智商少女了。”
他这句话成功的挑起了大家的兴趣。
之前跟他不对付的老师也凑了过来，想要知道发生了什么事。
汪老师也不卖关子，把刚刚在教室发生的事情娓娓道来。
其余老师还是有点不敢相信：“是吗？她真的这么厉害？”
汪老师见他们怀疑，拍着胸脯保证：“你们是不知道那题有多么难，而她就考虑了五分钟，中间都没有停顿就把答案写了下来，连草稿都没有用。”
“下一节课我去试试她。”
汪老师听到她这样说，连忙找补：
“她也许就只是数学好，你省着点，要是把人给我整走了，我去哪里找这么好的竞赛苗子。”
“这还没有加入你的竞赛你就开始护了起来，也许人家不喜欢数学，想要跟我学.........”
“走走走，你赶紧走，我不想要听到你说下面的话。”
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