#2021考研大纲#21考研英语新大纲改变汇…来自 考研教育…

#2021考研大纲#21考研英语新大纲改变汇…来自 考研教育…缩略图


#2021考研大纲#21考研英语新大纲改变汇…来自 考研教育…

??我们都晓得英语一高文文常考图像,英语二则是图表,但本年大纲共同需求“提示信息给文字、图像、图表等”2023考研英语新大纲改变(省流版),相同题型示例也给了这三种,备考仍是要多预备一招。

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迩来不少同学问英语一可以考图表吗,英语二图像?

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英语一只在1999年考过图表,英语二是从2010年独立考试后没考过图像。尽管可以性真的很低很低,但《大纲》白纸黑字写了“提示信息给文字、图像、图表等”,实属千年备胎。

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??英语一主抓图像,英语二抓图表,但我们仍是需要晓得一下对方的考题,如果出题人想搞事呢。

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其实图像、图表的差异也就是第一段的描绘,后边经过图像图表反映出来的疑问、分析总结理论上是共同的。

英语一的图像描绘?

图像的选题也不是天马行空,从历年真题出题的视点来看,英语一高文文首要从本钱环境类、文明教育类、社会抢手类和人生质量类四大视点设置标题。

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图像作文一般经过简略人物、集体人物或动植物拟人化的行为,表达一些观念。需要咱们以小见大,掌控图像所标志的涵义,不要就事论事、就图论图,格局翻开,放飞愿望力(有所抑制)。以自个类推集体,以具体看笼统。

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总之,图像尽管简略,但对主题的知道要深化(都出题了,必定很重要)。??

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?留心调查的点:

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假定是单独的图像,调查人物体貌、表情特征、行为动作,人物和人物之间、和布景之间的联络。

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假定是两幅及以上图像,首要重视比照和联络,从全体上掌控图像所传达的信息,不要只管单幅打开,简略跑题。

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??真题图像操练:

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??????????之前操练进程中简略跑题的同学,可以把近10年真题图像都拿出来,专项训练【看图说话】,(考英语二的同学也相同,拿出图表会集操练描绘)

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分析完再去看真题那本解析,只需能无懈可击,不要跑过分火了都行。

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比方下面?醴秸搿闭飧鐾枷瘢雍⒆幼愿龃蚩⑸缁峄肪场⒐曳秸氩忝嫠刀夹校瓮馀嘌?作业担负不能只写一面),但你要是盯着孩子身体本质不可,举杠铃很费劲,那就过火了吧。

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??最初段的万能句:

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①?as is described in the picture…这个图描绘了……?

②the purpose of the picture is to show us that…这个图的意图是为了给咱们展示…

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③we can deduce from this picture that…从这个图中,咱们可以揣度

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④the picture indicates (conveys) the meaning that…这个图指出(传达出)……

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⑤as is shown in the picture, we can see clearly that…从图中,咱们可以理解地看到……

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⑥more and more people have come to realize…越来越多的人现已知道到…

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⑦recently, the problem of…has been brought to popular attention (has become the focus of public concern).迩来……的疑问致使了群众的留心(变成大众重视的焦点)。

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⑧now it is commonly held that…如今我们都广泛认为

英语二的图表描绘?

图表相对图像,可拓宽的规模更窄,可以论说的内容相对有限,也契合英语二15分的稍低需求。(你看,这也是不随意换着考的缘由)

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图表作文首要需要查询我们的数据分析才能(对所体现的疑问、趋势描绘、说明阐明),不只是是堆砌数据,为啥偏重这一点,先来看看这三张图的考点需求有啥差异?

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英语二从2010年至今需求都是:

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1)interpret?the chart,and

2)give?your comments

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但2012年是个破例,从interpret(/?n?t??pr?t/?v. 说明,阐明)改成了describe(/d??skra?b/v. 描绘,描述),一字之差,当年的阅卷领会极差,考生直接大篇幅堆砌图表里的数据,然后2013年马上恢复了interpret。

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?留心调查的点:

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图表中的数字、线条、阴影等有些的改变主体、程度、趋势走向,多个数据中,选择最重要的、最显着的改变数据,或最能杰出改变的数据。

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描绘图表中的改变趋势外,打开其间最要害的数据,第一段不需要高谈阔论,环绕数据来。

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?分类概述:

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图表题型一般分为表格(table)、曲线图(line graph)、条状图(bar chart/graph)、饼状图(pie chart)

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表格:对所给出的很大都字进行比照分析,找出改变规则。

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曲线图:调查坐标系所闪现的数据信息,特别是交汇在xy轴上的数字及单位。

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条状图:经过柱体高度或长度的差异来判别作业的动态打开趋势,留意图表周围的提示阐明文字。

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饼状图:掌控有些与全体、有些与有些之间的彼此联络,百分比的写法。

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??最初段的万能句:

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1.as can be seen from?the table…从表格中咱们可以看到……?

2.according to the?table?/as is shown in
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the?table…如表格中闪现……

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3.?what is clearly presented in the above table is…上述表格清楚地呈现了……

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4.?the table shows a threefold?increase?over that of last year.表格闪现比上一年增加了3倍。

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5.?the number is 5 times as much as that of…此数字是……的5倍。

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6. it has increased by three times as compared with that of …同……比较,增加了3倍。

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7.?from the table above, it can/may be seen?/concluded /estimated/?calculated/

?inferred?that…从以上的表格中,咱们可以看到/总结出/猜测/核算出/得出……

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8.?a has the highest sales figure in the three departments, followed by b and c.在三个部分中,a的出售额最高,其次是b和c。

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9.?from the table we can find that the incomes of most enterprises were in direct ratio to their respective budget on advertising. ?

由表格中咱们可以发现,大大都公司的收入与其广告核算成正比。

【留心】“a与b成正/反比”表达公式:a be in direct/inverse ratio to/with b

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10.?the figure of a is about twice as much as that of b.a的数字大约是b的两倍。

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11.?the number of students has reached 500, indicating a rise of 20%, compared to last semester.学生人数抵达500人,与上个学期比较上升了20%。

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12.?the table shows the changes in the number of…over the period from…to…该表格描绘了在……年至……年间……数量的改变。

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除了深度掌控自个的考题外,图像和图表也要彼此了解一下,文字的可以性微乎其微!

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