江苏师范大学学科历史考研分析(江苏师范大学学科评估)

1、 报录比。师大官方不公布报录比，但是该专业竞争激烈，一般来说学科历史（全日制）报录比在10：1左右，非全无需关注报录比，每年一志愿都收不满，只要过国家线即可录取，反之即使报考人数极少，没有过国家线，也是无法录取的，过国家线是考研录取的最低标准。
2、 2021年—2022年复试及录取情况
2021年学科历史（全日制）复试分数线为337分（国家线），一志愿进复试人数为10人，一志愿最终录取10人，调剂录取17人，总招生人数为27人，一志愿过国家线即可录取。
2022年学科历史（全日制）报考人数大约200左右，复试分数线为351分（国家线），一志愿过国家线（351分）人数为11人，一志愿录取11人，过国家线即可录取，有18个调剂名额，总招生人数为29人。
学科历史（非全日制）过国家线就能录取，每年一志愿都招不满，近三年（2020-2022年）国家线为331-337-351，近两年招生名额为9人左右。
3、考试科目。初试总共考四门科目。分别为政治、英语二、333教育综合、844中国通史。
复试科目：f86历史教学论
4、初试专业课参考书目
333教育综合。这一部分官方给的参考书：全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲。但大纲内容晦涩难懂，且不成体系，没有重难点划分，市面上的资料都是根据大纲编写的，相对来说更便于背诵及学习，应试性更强。建议同学们可以直接使用资料进行复习，不需要看大纲及参考书。
844中国通史
《中国古代史》，朱绍侯主编，福建人民出版社，2010年版；
《中国近代史》，李侃主编，中华书局，2004年版；
《中国现代史》，王桧林，高等教育出版社，2010年版。
5、复试专业课参考书目
《中学历史教学法》,于友西主编，高等教育岀版社，2009年版；
《历史教育学概论：中学历史教育的理论与实践》，李稚勇、王正翰、陈志刚著，高等教育岀版社，2015年版。
6、 就业方向。主要就业方向为中学历史教师，也可考公务员及事业单位，学科历史在江苏省公务员专业目录中属于中文文秘类专业，岗位相对较多。
7、考生总体水平。以民办本科、专升本、自考、函授、二本里面成绩一般的同学为主，一本及以上考生相对较少。跨考占比大约为90%以上。
8、专业课是否压分。专业课压分的明显特征是普遍低分，改卷极为严格。学科历史两门专业课：333教育综合、844中国通史均不压分，均有130分以上的考生，高分和低分分布均衡。专业课分数低，大多是个人原因导致。跨考生居多，历史学的内容相对较多，大多数学生没找到正确的学习方法，大多数同学都在生硬地背笔记、长孙博之类的资料。没有系统的看书梳理知识点，形成系统的知识框架体系。考生呈现到试卷上的答案大多是别人的思想，比较散乱，不成体系。大部分考生没有形成自己的思想、历史思维和历史素养。
9、专业课题型及其难度
333教育综合近三年真题考点较为常规，没有超纲考点，中高频考点为主，但出题形式比较灵活，需要活学活用，切忌死记硬背。
基本题型为：名词解释、简答、论述
844中国通史近三年真题总体难度远低于历史学统考，考点较为常规，大多是基础知识点，但是需要复习的内容很多，考察范围广，历年真题几乎没有重复出现的考点，总体来说难度不大。
基本题型为：名词解释、简答题、论述题
10、是否限制跨考。不限制跨考，本专业适合跨考，近三年一志愿录取的考生几乎都是跨考生。
11、 是否歧视出身。不歧视，二本三本，跨考的考生较多上岸，还有专升本、自考、函授、专科（同等学力）等考生上岸。
12、 复试分数线、复试录取比例。学科历史（全日制）与学科历史（非全日制）近三年复试线皆为国家线（331-337-351）。没有具体的复试录取比例，过国家线就能进复试，具体复试刷多少人，要看过国家线的人数有多少。全日制与非全近三年一志愿均未招满，过国家线即可录取。
13、复试形式、复试内容、初复试成绩占比 。
2019年为线下复试，复试总分为320分，复试内容为：专业课笔试（150分）+专业综合面试（150分）+英语（自我介绍、简单口语交流，20分），初复试成绩占比为5:5。
2020-2022年为线上复试

，复试总分为220分，复试内容为：专业综合面试（200分）+英语（自我介绍、简单口语交流，20分），初复试成绩占比为7:3。
14、保稳分数。近三年过国家线即可录取，近三年国家线分别为331、337、351。
15、是否保护一志愿。一志愿先复试，一志愿复试结束后开始招收调剂生，保护一志愿。
16、学制、学费、住宿费。三年制，学费为1w/年，住宿费为700—1500/年。
17、专业课复习策略
333教育综合
333不需要参考书及大纲，直接用资料课程辅助学习即可，效率更高。全面复习，不要只背高频考点，同时注意活学活用。要注重理解，不能死记硬背。一定要注重考前模拟，训练答题格式、答题技巧。
844中国通史
历史的考察范围较广，给大家几个建议
第一，系统梳理参考书内容，以参考书为根本，梳理知识框架体系，了解章节内容构成，了解具体历史事实及史论的构成要件。
第二，切忌不要死背长孙博等市面上的资料，市面上的资料只能起到参考作用，尽量形成自己的历史思维和历史思想。
第三，大学历史和初高中历史有本质区别，大学历史更重视理论和思维的考察，学习的过程中要注意史论结合。历史事实（起因、经过、结果、时间、地点、人物等）、历史结论（意义、影响、评价（辩证看待）等）
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